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Comprensión Lectora

A continuación se le presentan las siguientes actividades relacionadas con el objetivo Nº 1, 2 y 3.

 

Actividad Nº 1 Tipos de Lecturas

 

Diga su punto de vista sobre:

 

1. ¿Qué es leer?

2. ¿Para qué leemos?

3. ¿Cúal es la Importancia de la lectura?

4. ¿Nombre y Explique los Tipos de Lectura según su finalidad?

 

 

Actividad Nº 2 Estrategias y Componentes de la Comprensión Lectora.

 

Defina

 

1. Inferencias.

2. Predicciones.

3. Preguntas.

4. Resúmenes

5. Formulación de Hipótesis.

 

Actividad Nº 3 Componentes para la Comprensión de Textos y Libros.

 

1. Desarrollo de la Información previa y del vocabulario.

2. Construcción de determinados procesos  y habilidades.

3. Correlación de la Lectura y la Escritura.

 

Actividad Nº 4

 

1. Realizar los Ejercicios del C.D del CIU de Comprensión Lectora y Lectura Rapida.

2. Imprimirlos y llevarlos en el portafolio a la sesión de clases.

Comentarios

no coloquen lo mismo, publiquen todas las unidades de racionamiento verval,

para que colocan lo mismo , haciendo perder el tiempo a los estudiantes..................

porfavor traten de mejorar y de explicar mejor xq estan muy mal

hola soy jean carlos tengo buenas calificaciones

hola que tal, quiero decir que esta pagina me parece muy chevere ya que nos ayuda a mejorar la comprension lectora, es dicir, nos ayuda a ser unos mejores lectores en el futuro yo en estos momentos estoy viebdo esta materia se llama razonamiento verbal, estudio en la unefa... Felicidades los Admiro..

hola

holaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaasdefeudheudiweuijidusguyshxushxuhsude

La calificación que obtuve En la primera actividad en el cuestionario de lectura obtuve 7 acierto de 10 En la segundad actividad obtuve Nivel (1) 40% Nivel (2) 35% Nivel (3)15 % Nivel (4)10% Nivel (5)5% Nivel (6)0& El tercera parte el la lectura El tiempo q me tarde en leer la dos parte fu de 7 minutos Clasificación obtenida en la aplicación de vocabulario fue de 15% 4-8 8-16 16-20 el la palabra clave acerté de 25_10 La experiencia que obtuve fue lo importante del salto de ojo ya que nos permite estar concentrado en la lectura y no perder la concentración de lo que estamos leyendo. También la toma del tiempo de la lectura ya que esta nos permite tomar la velocidad que se tarda la persona en leer un párrafo o texto y así mejorar la velocidad que uno se tarda en leer. Vargas Álvaro 20.004.330 02 CIU MB

El material observado en el CD entregado a los alumnos de el CIu, se encuentran diversos ejercicios de comprensión lectora, los cuales están basados en el desarrollo y mejoramiento de la lectura. Por ello, esta actividad se ejecuta con el proposito o finalidad de que los estudiantes puedan perfeccionar el proceso de la lectura; de esta manera obtener una comprension lectora eficaz y continua que nos será de gran utilidad e importancia al momento de realizar las actividades de las diferentes asignaturas que se irán desarrollando en el transcurso de clases. En el primer ejercicio podemos observar,que esta tiene la finalidad de determinar el rendimiento y la capacidad del lector en la comprensión lectora, la cual nos permite alcanzar un un nivel de concentracion y apreciación al realizar tales lectura y de esta forma captar la idea o el mensaje que quiere darnos el autor. En la 2º actividad del interviene la técnica del salto del ojo, dicho método es de gran importancia ya que con este medio podemos realizar una lectura rápida y eficaz. En Conclusión: podriamos decir que para obtener una comprensión lectora de alto nivel como la que requieren los estudiantes unefistas, es necesario poner en practica el mejoramiento de diversos factores que funcionan como barrera que obstruye el aprendizaje y comprensión y analisis de las lectura como es: la posición, el ambiente, la motivación, entre otros, de este modo poder comprender y analizar los diferentes textos. Realizado por: Gabriela Martínez C. I. 20004121 CIU 01 MA.

Mediante la compresión y competencia lingüística, textual y literaria, interiorización de las peculiaridades de las macro estructuras y micro estructuras y propiedades de los diferentes tipos de textos, amplitud de conocimientos enciclopédicos suficientes para establecer las relaciones semánticas, experiencias diversificadas, amplia experiencia lectora y consolidación de las múltiples estrategias aplicables a la lectura pude responder el questionario la finalizarla sacando una puntuación de 9/10. La segunda actividad,sobre el salto de ojo, realize la percepción de enunciados y su comprensión se realiza en las detenciones y fijaciones.Sacando un 92%. La tercera actividad fué algo sencilla, pues realize una percepción de conjuntos de palabras realizando toda la extensión del campo visual para leer. Luego al finalizar, realize un mapa mental conrespcto al tema, enlazado las ideas principales y secundarias, con lo entendido del texto mediante un paso intermedio: percepción visual->fonetización->representación mental.

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